Боштаева Гульзира Т. Мальцева Юлия Александровна 1. Немцев Евгений Вячеславович 1. Караваев Сергей Валентинович 1. Дети и ртуть. Ртуть относится к ядовитым веществам первого класса опасности. Конспект Урока Обж 5 Класс Безопасность На Водоемах С Презентацией' title='Конспект Урока Обж 5 Класс Безопасность На Водоемах С Презентацией' />ОБЖ 5 класс. Урок ОБЖ в 5 классе Безопасность на водомах. Тип урока комбинированный. Цель урока. Планконспект урока по ОБЖ 8 класс по теме Разработка урока Безопасное поведение на водоемах в различных условиях 8 класс. Предмет ОБЖ Класс 8а. Отметка 5 задание выполнено полностью, где учащийся. Презентация к уроку в 5 классе Опасности на воде и водном. По теме методические разработки, презентации и конспекты. Презентация к уроку ОБЖ в 5 классе на тему Пожарная безопасность по УМК. Концерт Лара Фабиан далее. Голованова Лариса Викторовна, учитель начальных классов. Разделы Классное руководство. Медиаприложения презентация, электронные ресурсы, аудиозаписи. Мы повторили правила поведения на воде, но и зимой водомы таят опасность. Готовая презентация по теме ЧС на железной дороге. Правила поведения на. Правила безопасности на улице для обучающихся школы. Конспект урока в 8 классе по ОБЖ Аварии на радиационно опасных. Конспект занятия по ОБЖ на темуПравила поведения у водоема в летний период. Особенно вредны ее пары. По санитарно гигиеническим нормам предельно безопасное содержание ртути в воздухе составляет 0,0. Немцев Евгений Вячеславович 1. Заика Александр Ефимович 2. Липовцин Александр Петрович 2. Гаркушин Сергей Васильевич 1. Бескобальный Александр Владимирович 4. Александров Владимир Васильевич 2. Экология на уроках ОБЖ в 5 м классе. Урок на тему. Например, сти хийные и случайные нарушения среды жизни природные, природно антропогенные бедствия, техногенные аварии и катастрофы, теория риска, несчастные случаи, загрязнение среды физии ческое, в том числе радиоактивное, химическое, биологическое, информационное входят в структуру экологического цикла знаний. К сожалению, ориентировка на расширение знаний об окружающей природе до сих пор рассматривается как основная цель экологического воспитания детей, тогда как формирование разнообразных представлений о мире природы должно быть не целью тем более главной, а средством и результатом обучения. Нужно особо отметить принципиальность положения о том, что процесс изучения объекта природы если мы стремимся к воспитанию экологической культуры необходимо начинать с информации, которая апеллирует не к разуму ребенка, а к его чувству. Такой информацией, например, являются сведения о значении объекта для конкретного индивида и для природы в целом. Формирование умения рационального использования природных ресурсов способствует развитию восприятия учащимися человека, во первых, как части природы, а во вторых, как носителя основных общественных ценностей. Оно позволяет расширить и углубить их знания о развитии человека и общества, строить свою деятельность в социально экологической среде на основе опыта прошлых поколений, анализа и оценки собственной деятельности и деятельности других людей с позиции рационального природопользования. На мой взгляд, при обучении ОБЖ необходимо формирование умения рационального использования природных ресурсов, развитие культуры поведения в природной среде, в жилище, как составной части среды обитания человека. Мною была проанализирована программа Основ безопасности жизнедеятельности для 5 класса и составлено тематическое планирование курса с включением в него вопросов экологического характера. Таблица 1. Тематическое планирование ОБЖ в 5 классе. Аварии на атомных станциях, как пример ЧС техногенного характера 2 Главные формулы ОБЖ3. Город, как источник опасности. Загрязнение окружающей среды, наличие опасных для здоровья промышленных объектов как основные виды городских опасностей. Дом, в котором мы живем. Отравления нападения и болезни животных заболева ния человека, которые передаются животными или вызываются ими. Пожары в жилище. Хранение в доме легковоспламеняющихся веществ, воз можность отравления ими. Синтетические материалы в доме. Оповещение и эвакуация при пожаре. Перемещение по задымленному помещению. Средства тушения пожаров. Опасные газы. Бытовой и угарный газы, отравление ими, первая помощь. Затопление жилища. Причины затопления жилища. Разрушение здания. Причины разрушения жилища. Как защитить себя от опасных веществ в быту. Влияние алкоголя и никотина на организм человека. Средства бытовой химии и правила безопасного обращения с ними. Чем еще можно отравиться Вещества, используемые в сельском хозяйстве. Отравле ние ртутью. Лекарства и правила их безопасного исполь зования. Отравление продуктами. Опасные ситуации на дорогах и тротуарах. Топливо, используемое в автомобилях. Длина тормозно го пути в зависимости от погодных условий. Безопасность в транспорте. Безопасность в метро или электричке. Метро как наиболее экологически чистый вид транспорте. Толпа. Чистота городских улиц во время массовых мероприятий. Гололед. В какое время года бывает гололед и причины его Безопасность в железнодорожном транспорте. Покупка продуктов и напитков у незнакомых людей. Почему нельзя пить сырую воду и воду из случайных источников Как уберечься от опасностей на воде. Виды водоемов. Правила поведения на воде. Соблюдение чистоты на берегу. Мы промчимся по звонкому льду. Условия замерзания водоемов. Как холодная вода влияет на организм Как согреть пострадавшего человекаАварийные ситуации на воздушном транспорте. Необходимость использования кислородной маски при разгерметизации на большой высоте. Как уберечь себя от преступлений. Как защитить свой дом. Криминальные ситуации на улице и других общественных местах. За чистый воздух. Виды загрязнителей воздуха. Что можно сделать для сохранения чистоты воздуха Охрана атмосферного воз духа. Зеленые насаждения в городах. Проветривание по мещений. Вода формула жизни. Чистая вода самая удивительная на Земле жидкость. Чем загрязняется вода Способы очистки воды. Почему необходимо экономно расходовать водуИспользование воды человеком. Загрязнение почвы. Загрязнение почвы. Мусорные свалки в населенных пунктах. Охрана почвы. 2. 8Продукты под контролем. Пищевые добавки. Удобрения и пестициды, используе мые при выращивании растений. Радиоактивное загряз нение продуктов. Город, как среда обитания человека. Факторы городской среды, влияющие на человека и другие живые организмы. Безопасный телевизор. Электромагнитное излучение, напряжение глазных мышц, эмоциональная перегрузка, как факторы негатив ного влияния компьютера на организм человека. Что следует знать об оказании ПМПНеобходимость обработки ран. Причины ожогов. Помощь при укусах насекомых и клещей. Азбука ОБЖ для пятиклассников    Из таблицы видно, что практически на любом уроке основ безопасности жизнедеятельности в 5 классе возможно рассмотрение вопросов экологического характера. Урок на тему Вода формула жизни предполагает формирование умения рационального использования природных ресурсов, которое представляет собой выработку системы действий учащихся, направленных на изучение, охрану, бережное использование природных богатств. Цели урока обобщить знания учащихся о воде, полученные при изучении природоведения рассмотреть значение воды в природе и в жизни человека основные загрязняющие факторы и способы очистки воды развивать умение вести продуктивную беседу на уроке, работать коллективно, творчески мыслить. Вид урока урок презентация с применением мультимедийных технологий. К уроку готовится презентация в программе Microsoft Power Point. В плане урока обозначены моменты, во время которых нажатием клавиши Enter можно перейти к следующему слайду или к следующему эффекту анимации на просматриваемом слайде. Межпредметные связи природоведение 4 5 класс. Ход урока. 1. Орг. Новый материал Тема сегодняшнего урока Вода формула жизни. Чем загрязняется вода Способы очистки воды Почему необходимо экономно расходовать воду Переход к следующему слайду клавиша EnterДавайте вспомним из курса природоведения, в каких трех состояниях бывает вода в природе Переход к следующему слайду клавиша EnterВода, обычное вещество обладает удивительными и необычными свойствами. В нем вода. Если е понюхать, чем она будет пах нутьКакой она будет на вкус Можно ли воду перелить из одного стакана в другойЗначит, ка кая она Следовательно, вода является растворителем При какой температуре вода кипит При какой замерзаетТаким образом, что легче лед или вода Давайте с вами составим устный расс каз по картинке, которую вы видите на слайде. Есть ли вода в живых организмах Переход к следующему слайду клавиша EnterВо всех ли живых организмах есть вода Да, конечно, она есть и в растениях, и в животных. И организму человека также нужна вода. Что будет с животным или с человеком, если они не будут пить воду Вода составляет 8. В клетках головного мозга ее 8. Много воды в клетках мякоти сочных плодов и листьях растений. Конечно, только чистая. А какую воду мы чаще всего с вами встречаем в действительности Переход к следующему слайду клавиша EnterСледующий вопрос, на который мы ответим на уроке чем загрязняется вода Посмотрите, пожалуйста, на слайд. С помощью иллюстрации давайте вместе ответим на вопрос какие есть источники загряз нения воды Эти источники можно объединить в 5 основных групп. Вода в таких водоемах становится непригодной для использования человеком и для жизни животных и растений. Переход к следующему слайду клавиша EnterВ летнее время в воде могут быстро размножаться всевозможные болезнетворные микроорганизмы, и такая вода становится опасной не только для питья, но и для купания.